本报讯在昨天的全市高中创新人才培养学校发展联盟现场会上，青岛十五中的以学生为中心、活动为中心、社会为中心的新型学习模式，引起了大家的普遍关注。十五中在岛城普通高中率先实施全员分层选课走班制，让高一、高二939名学生拥有了939张不同的课程表。
记者在十五中校园见到高一12班学生魏元元、李思凝时，两位女生正在跳绳，虽然是一个班的好朋友，但只有在课间才彼此见面。这是因为该校分层选课走班后，她们两人的课程表完全不同。例如上午第一节课是数学课，魏元元是二层级、李思凝是一层级，第二、三节课选修课，魏元元上“微电影”课、李思凝上“动漫制作”。“这样上课找到感觉了，明白适合自己的才是最好的。”魏元元开心地说。
校长孙睿说，本学期开始，学校在高一的数学、物理、化学；高二文科倾向的数学、地理、历史，理科倾向的数学、物理、化学，每一学科在每一单元中分为三个层级。一层级主要针对基础薄弱，学习能力有待提高的学生；三层级针对基础较好，学习能力比较强的学生，二层级则针对介于一、三层级之间的学生。不同层级的任课教师，按照本层级学生的学习特点设计适应学生实际的教学方案，教学能力相对较强的老师安排在一层级。每学期根据学生考试成绩、综合日常学科学习能力进行两次调整，每个层级调整比例为10%。
此外，十五中学生每周都有半天时间可以“走出去”，去青岛市博物馆上人文课，去团岛灯塔上历史课……学校一方面充分利用社区性的博物馆、艺术馆、体育馆等公共活动空间，另一方面利用民俗、节日等民族文化、多元文化的教育因素，把学生、家长，以及整个社会的资源融在一起，构建社会、实践的学校课程。学校与驻青高校、科研院所、各类场馆建立长期合作关系，充分利用校外资源开设实践类课程。
学校自主开发了选课平台，高质量的学校课程的开设，大大激发了教师教的热情和学生学的兴趣，让学习本身成为一次有趣的体验。物理组的“趣味物理实验”、化学组的“走进化学实验室”设计了形式各异的实验探究课；生物组生态让学生在绿色生态园里，将自主、合作、探究学习落到了实处……“学校实验室的所有仪器都得到了充分的利用，一些尘封多年的实验仪器也被‘激活’了。”化学老师恒颇为感慨地说。
学校创新架构素养课程，规划了三月志愿者节、四月体育节、五月诗歌节、六月节等系列化主题活动，将社会主义核心价值观教育课程化。通过值周校长、校务委员会等制度，整合班会校会、升旗仪式、逃生演练等教育活动，将常规活动课程化，建立规则、诚信、责任、奉献、理想、等素养课程。
学校还为学生搭建平台，构建展示才能的节庆活动课程。开学典礼、休业典礼、毕业典礼、仪式等，由学生自主组织的典礼课程，让他们铭记更多的人生真谛；教师节活动，学生给全校教师送上一份“大礼包”，让教师在欢笑中感受到学生诚挚深切的……在活动中，让学生增长见识显然更有价值。(青岛日报/青报网记者刘淼)
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